چرا فرزندم تکالیف را انجام نمیدهد – جلسه هفتم ادراک دیداری

آخرین مهارتی که در مبحث معرفی مهارت­های لازم برای انجام تکالیف مورد بحث قرارگرفت، مهارت ادراک دیداری است.

بینایی به عنوان تاثیرگذارترین حس در انسان معرفی شده و ۷۰ درصد گیرنده­های حسی در بینایی واقع شده است به همین دلیل این امکان را به فرد می­دهد تا از طریق آن به جست و جو و یادگیری در محیط بپردازد و به شناخت و تجربه اطراف خود مشغول شود. ادراک دیداری، فرآیند کلی برای دریافت و شناخت محرک دیداری است. ادراک دیداری هم مانند سایر مهارت­ها به صورت تکاملی رشد می­کند.

بطور کلی ادراک دیداری از دو مرحله­ی دریافت و شناخت تشکیل شده است:

بخش شناخت خود شامل دو دسته­ی کلی است: عوامل مربوط به شکل یا شئ و عوامل مربوط به ارتباطات فضایی

عوامل مربوط به شئ شامل:

تشخیص شکل از زمینه

فرد یک شئ را از یک زمینه شلوغ تشخیص دهد که در خواندن و نوشتن بسیار مهم است.

اکمال بینایی

فرد یک شئ را به صورت ناقص ببیند و بتواند با چشم ذهن آن را بطور کامل پردازش کند مانند تمرین کلمات و جملات ناقص

ثبات شکل

فرد بتواند اصل ثبات و تغییر ناپذیری را در شکل و اندازه و … بفهمد مانند خواندن از روی دست­خط­های مختلف

هر سه مورد در انجام تکالیف مدرسه مهم و کلیدی هستند.

از بین عوامل مربوط به ارتباطات فضایی، درک موقعیت در فضا برای انجام تکالیف ( نوشتن و موقعیت حروف در صفحه و جهت نوشتن) بسیار مهم است.

و در نهایت این امر بدیهی است که کسب و تکامل مهارت­ها به هیچ وجه گفتنی نیست و نمی­توانید با تذکر و تکرار آن­ها، از کودک بخواهید که مهارت­هایی را که کسب نکرده به خوبی انجام دهد و باید در سال­های قبل از مدرسه به آن­ها فکر کنید و بستر را برای رشد و پرورش آن­ها آماده کنید. زیرا نوشتن مستقل تکالیف کار ساده­ای نیست و باید مهارت­های بسیاری برای آن آماده شوند.